Tag Archives: ocjene

Singapur ukida ocjenu školskih ispita, kaže da učenje nije takmičenje

Hoće li dijete završiti prvo ili posljednje, više neće biti naznačeno u izvještajima o osnovnim i srednjim školama od sljedeće godine u Singapuru – potez za koji se nada ministar obrazovanja Ong Ye Kung da će pokazati učenicima da „učenje nije takmičenje“.


Knjige sa izveštajima neće zaustaviti samo prikazivanje položaja učenika u odnosu na razred ili grupu. Informacije koje treba odbaciti uključuju:

Srednja klasa i nivo
Minimalne i maksimalne ocjene
Prolaz / neuspjeh za rezultat na kraju godine
Srednje ocjene iz predmeta

Ministarstvo obrazovanja (MO) priopćilo je u petak kako će promjena omogućiti učenicima da se usredotoče na svoj napredak u učenju i obeshrabriti ih da budu pretjerano zabrinuti za usporedbe.

Od sljedeće godine svi će se ispiti za osnovce 1. i 2. razreda također ukloniti, a koji god oblik ocjenjivanja imali neće ga uračunati u ukupnu ocjenu.

Iz MOE-a su rekli da će nastavnici nastaviti sakupljati informacije o učenicima kroz diskusije, domaće zadatke i kvizove. Škole će koristiti druge načine poput „kvalitativnih deskriptora“, umjesto ocjena, za procjenu napretka učenika na ova dva nivoa.

Za starije učenike u osnovnim školama i srednjim školama ocjene za svaki predmet zaokružit će se i predstaviti u cjelini, bez decimalnih mjesta – kako bi se smanjila usredotočenost na akademske rezultate. Roditelji će i dalje dobijati informacije o napretku svog djeteta u školi tokom sastanaka roditelja i nastavnika.



U obraćanju sa 1.700 školskih čelnika ranije ove nedelje, g. Ong je rekao: „Znam da je„ dolazak u prvi ili drugi “, u razredu ili na nivou, tradicionalno ponosno priznanje učeničkih postignuća. Ali uklanjanje ovih pokazatelja je s dobrim razlogom, tako da dijete od mladih godina shvati da učenje nije takmičenje, već samodisciplina koju treba savladati tokom života.

„Bez obzira na to, knjiga izveštaja i dalje treba da sadrži neki oblik mjerila i informacija kako bi studenti mogli da procjene njihove relativne performanse i procjene njihove snage i slabosti.“

Izvor:

https://citinewsroom.com/2018/10/singapore-abolishes-school-exam-rankings-says-learning-is-not-competition/

Zašto većina najbogatijih ljudi na svijetu nisu imali najbolje ocjene u školi?

Ono što vidimo jeste da je prosječna ocjena u školi američkih milionera zapravo 2,9.

Dakle, Karen Arnold je istraživao na Bostonskom koledžu gledajući na nivo uspeha. I, uopšte, srednjoškolski budući milioneri dobro funkcionišu, ali oni zapravo ne dosežu najviši nivo metrike uspjeha u školi. Oni zato postaju milijarderi. Ljudi koji vode svijet uopšte.

I to je zato što je istraživanje pokazalo da vas škola uči da se pridržavate pravila. Znači, učenici koji su dobri u školi često nastave da budu ljudi koji podržavaju sistem, oni postaju dio sistema, oni ne mjenjaju sistem ili ga ne urušavaju.



I tako vidimo da prosječna ocjena američkih milionera zapravo je 2.9. I dok su oni koji su dobri u školi uglavnom jako savjesni, ono što vi vidite među milionerima sa njihovim 2,9 prosjekom jest da su oni poznati po borbenosti.

Možda oni ne poštuju pravila tako dobro, ali se dugoročno drže ciljeva. I to jako dobro rade. I ponekad ne igraju po pravilima, ponekad oni rade stvari drugačije. Zato što su školska pravila veoma jasna a u životu pravila nisu toliko jasna.

Dakle, određena količina ne igranja po pravilima je povoljna kada izađete iz zatvorenog sistema kao što je obrazovanje.



Izvor:https://www.businessinsider.com/eric-barker-millionaires-bad-grades-gpa-2017-6