Proširene reforme obrazovanja učinile su vrlo malo kako bi promijenile činjenicu da je u svijetu doći iz bogate familije daleko najsigurniji put ka prosperitetu. Od 1980-ih, stupanj društvene fluidnosti opao je s više ljudi koji su doživjeli silazak nego uspon.

“Desetljeća obrazovne politike potpuno su previdjeli da se mlađe generacije muškaraca i žena sada suočavaju s lošijim izgledima za mobilnost nego što su njihovi roditelji – ili njihovi bake i djedovi unatoč tome što su stekli više kvalifikacije”, rekao je dr. John Goldthorpe – vodeći sociolog na Sveučilištu Oxford i autor studije Mobilnost društvene klase u suvremenoj Britaniji: Promjena strukture, stalni proces – izjavio je VICE Impact. “To jest, manje je vjerojatno da će današnje generacije obrazovanih doživjeti mobilnost prema gore i vjerojatnije će doživjeti mobilnost prema dolje”.

Njegov rad pokazuje da ulaganja u obrazovanje na nacionalnoj razini imaju vrlo malo utjecaja na društvenu mobilnost jer bogate obitelji koriste svoj gospodarski, kulturni i društveni kapital kako bi osigurali da njihova djeca ostanu ispred. Prema Goldthorpeu, jedini čimbenik koji može povećati mobilnost prema gore nije koliko pojedinci obrazovanja dobivaju, nego koliko primaju u odnosu na druge.

“Obrazovanje je važno, ali očigledno nije dovoljno za podizanje ljudi iz siromašnijih pozadina”. “U mnogim zanimanjima, privatno obrazovani studenti dobivaju znatno veću plaću od svojih državnih školskih kolega, čak i kada su primili točno ono što je potrebno.” Postoji i velika razlika u plaćama u mnogim vrhunskim poslovima.

Na primjer, iako se smatra da je velika pobjeda da više britanskih studenata imaju završen prvi stupanj obrazovanja od prijašnjih generacija, prijem i uspjeh na višim nivoima ostaje vrlo selektivan, i obično je rezerviran za bogatu djecu koja dolaze iz privatnih škola. Roditelji su više motivirani strahom od mobilnosti prema dolje od izgleda za mobilnost prema gore.

Slično tome, brzo širenje tercijarnog obrazovanja u Velikoj Britaniji stvorilo je prekvalificirani skup kandidata za poslijediplomske pozicije, ne uspijevajući zaustaviti ogromnu nejednakost i druge društvene i gospodarske probleme.

Ono što je uočljivo o Goldthorpeovoj studiji jest da, ako se u apsolutnom smislu bavimo obrazovnim postignućima, desetljeća ulaganja donijele su bez presedana rezultate, ali ako se u relativnom smislu bavimo obrazovanjem, tada nalazimo da korelacija između porijekla pojedinca i njihovog obrazovnog postignuća nije proračunata. Politike osmišljene za razvijanje obrazovnih potencijala djece i učenika – od predškolskih programa za djecu s teškoćama u razvoju do kvota za ulazak u manjine u elitne sveučilišta – zanemaruju glavni uzrok problema.

To znači da bi političari trebali poduzeti korake za ulaganje u ravnopravnost životnih, socijalnih i ekonomskih uvjeta u skladu s ulaganjima kako bi se podigla kvaliteta obrazovanja.

Naporno raditi u školi više nije jamstvo uspjeha.

Goldthorpe je čvrsti zagovornik obrazovne meritokracije: sustava u kojem se studentski univerzitetski i karijerni uspjesi temelje na njihovim akademskim postignućima u odnosu na njihovo društveno podrijetlo. Više financiranja istraživanja i razvoja, veće investicije u javne službe i širok raspon redistributivnih makroekonomske politike mogli bi popraviti stvari.

“Progresivni porezni sustav koji učinkovitije oporezuje imovinu i rente (uključujući progresivni porez na imovinu), sustav socijalne sigurnosti koji bolje podržava obitelji s niskim prihodima, politike za promicanje vlasništva zaposlenika, značajan program izgradnje kuća – postoji dugačak popis političkih mjere koje se mogu poduzeti, pod uvjetom da postoji i politička volja “. kaže Wyporska

Na posljednjim općim izborima, Jeremy Corbyn, vođa Laburističke stranke, boravio je na platformi velikodušnih odredbi o socijalnim uslugama i velikim ulaganjima u javne usluge i infrastrukturu, ali je u konačnici poražen. Britansko društvo mora se držati ideje da naporan rad u školi više nije jamstvo uspjeha. Obitelji u radničkoj klasi ne mogu vezati svoju sudbinu djece s bilo kojom vladinom obrazovnom politikom i trebale bi političarima predložiti planove za rješavanje gospodarske nejednakosti prije svega.

“Nejednakost razotkriva društvenu tkaninu koja nas veže, ali nije neizbježna. Ona je proizvod turobnih odluka koje su donijeli političari koji su zaboravili da bi mi svi trebali imati koristi od gospodarskog rasta”, rekla je Wyporska.

Goldthorpeova studija završava s podsmješljivim podsjećanjem kako zaustaviti zamku socijalne mobilnosti ‘Možda bi bilo dobro da su se političari koji su se zalagali za ideju “veće prilike za sve” usredotočili na smanjenje stanja socijalnih nejednakosti i na stvaranje sve veće potražnje u gospodarstvu za osobljem u visokoj upravljačkoj i profesionalnoj ulozi – a zatim ostavili društvenu mobilnost da se brine za sebe.

Izvor: https://impact.vice.com/en_us/article/evbgqk/sorry-being-born-rich-still-leads-to-success-more-than-working-hard-in-school?utm_source=vicefbus