Tag Archives: konceptualna fizika

Koncepti u fizici, Konceptualno razumijevanje fizike, Sva Fizika

Zašto u mnogim formulama u fizici koristimo množenje umjesto sabiranja?

Leave a comment

Množenje je operacija koja generalizira zbrajanje.

Ako imate operaciju koja povećava broj 2 za 2: 2 + 2, a to radite više puta, recimo 57 puta, tada možete uštedjeti vrijeme ne pišući 2 + 2 + 2 +… + 2+ 2 + 2 + 2 +… + 2 nego možete jednostavno napisati 2 × 57.

Mnoge promatrane pojave u stvarnom svijetu ponašaju se tako. Pretpostavimo da na masu primijenimo silu F i ona ubrzava na ubrzanje a. Newtonov drugi zakon kaže da ako želite udvostručiti ubrzanje mase m, tada se potrebna sila za postizanje toga također udvostručuje. To je jednostavno nešto šta opažamo u eksperimentima.

Pored toga, ako želite povećati ubrzanje mase za iznos a, također biste trebali povećati silu za isti početni iznos.

Dakle, množenje ili sabiranje ili bilo koja druga operacija je jednostavno eksperimentalna činjenica, odnosno način na koji priroda funkcionira. Sila u drugom Njutnovom zakonu eksperimentalno je utvrđeno nije jednaka zbiru mase i ubrzanje nego njihovom proizvodu.

Filozofija, Filozofija fizike, Koncepti u fizici, Konceptualno razumijevanje fizike, O fizici općenito, Sociologija fizike, Sva Fizika

Šta je to konceptualna fizika?

Leave a comment

Konceptualna fizika je pristup podučavanju fizike koji se fokusira na ideje fizike, a ne na često zastrašujuću matematiku. Vjeruje se da su studenti s jakim konceptualnim temeljima u fizici bolje opremljeni za razumijevanje jednadžbi i formula fizike, te za povezivanje pojmova fizike i njihovog svakodnevnog života. Rane verzije gotovo da nisu koristile jednadžbe ili matematičke probleme.



Paul G. Hewitt popularizirao je ovaj pristup svojim udžbenikom Konceptualna fizika: novi uvod u vašu okolinu 1971. godine ili fizika bez računanja, ali ne i fizike bez matematike. ” Hewitt nije bio prvi koji je napisao knjigu koja je prihvatila ovaj pristup.” Konceptualna fizika: stvar u pokretu” od Jaea R. Ballifa i Williama E. Dibblea objavljena je 1969. godine. No Hewittova je knjiga postala vrlo uspješna. Od 2014. godine je u dvanaestom izdanju. Godine 1987. Hewitt je napisao verziju za srednjoškolce.

Širenje konceptualnog pristupa podučavanju fizike povećalo je broj studenata koji su izabrali da pohađaju fiziku u srednjoj školi. Upis u tečajeve konceptualne fizike u srednjoj školi povećao se s 25.000 studenata u 1987. na više od 400.000 u 2009. godini.



Ovaj pristup podučavanju fizike također je nadahnuo knjige za kurseve naučne pismenosti, kao što su “Od atoma do galaksija: konceptualni pristup fizike naučnoj svijesti”, Sadrija Hasanija.