Kako stati u kraj prepisivanju u školama?

Svi znamo šta je prepisivanje, a mnogi od nas su makar jednom u toku obrazovanja i prepisivali. Svima nam je isto jasno da je to nemoralno.

Međutim šta je uzrok prepisivanju? Jedan od uzroka je nemoral i etičke vrijednosti osobe. Drugi od mogućih razloga, je nešto potpuno kontraintuitivno, zadovoljavanje pravde. Ako nastavnik ili predavač daje ispit teži od onog za koji je pripremio svoje učenike ili studente onda je nekako logično da će ti učenici i studenti posegnuti za prepisivanjem i drugim metodama.

Ono što je kod prepisivanje jedino jasno jest da ga na bi trebalo biti.

A ko je krivac za njega, postoji više kandidata:

  1. Sistem koji od učenika traži više da memoriraju nego da skontaju i razumiju će od učenika napraviti čudne ljude kojima je jedini cilj se “provući” na bilo koje načine.

  2. Nastavnici ili predavači kojima je više stalo do kvantiteta nego da kvaliteta. Ako tražite više od učenika nego što ste im dali, onda se nemojte iznenaditi što oni posežu za metodama koje nisu tako dobre. Šta dajete to i dobijate.

  3. Učenici koji misle da će im to služiti u životu.

  4. Roditelji koji će radije pustiti djecu da se provlače i prepisuju nego što će im platiti instrukcije ne bi li bolje naučili ili skontali.

Ovo su 4 moguća krivca, a često je više krivaca za isti slučaj.

Najgori dio kod prepisivanje je što se djeci trajno usađuju nemoralne vrijednosti i onaj ko je prepisivao u školskim klupama, i kasnije u životu će biti spreman posezati za kriminalnim radnjama.

Ovo je ozbiljan društveni problem, a njemu se može stati u kraj na sljedeće načine:

  1. Ujedinjenim pristupom. Potrebna bi bila deklaracija koju će potpisati svi nastavnici i profesori zainteresirani da se stane u kraj ovom nemoralnom obrazovanju.

  2. Nisu dovoljne samo riječi, nego i dijela. Nastava bi se trebala fokusirati na kvalitet, a ne kvantitet. Bolje da se učenicima malo i jako dobro ispredaje, nego puno, a s malo kvaliteta. Važnije je za budućnost učenika i našeg društva da se učenici nauče etičkim vrijednostima, nego da prepišu glavne gradove afričkih država na ispitu.

  3. Roditelji bi isto trebali da preispitaju na koji način im djeca dobijaju ocjena jer prepisivati je slično kao i krasti.

  4. Ako se test može prepisati, onda je to loš test. Testovi bi trebali testirati razmišljanje i analitičke vještine, a ne puko memoriranje koje se može prepisati.

Postoji samo jedan slučaj kad je prepisivanje možda dozvoljeno gledano iz perspektive učenika, a to je kad nastavnik kaže: prepišite. Tada nastavnik na sebe preuzima svu odgovornost.

Jedan od uzroka za prepisivanje je što se učenicima i studentima daje premalo probnih testova. Dajte učenicima i studentima dovoljan broj puta da probaju i oni lošiji učenici će postići skoro savršene rezultate BEZ PREPISIVANJA!

 239 total views,  2 views today

Arnes K.

Ja sam nastavnik i profesor fizike koji nastoji da ispuni rupe u svom i svačijem znanju kako bi svi bili bolje informisani i mogli da donosimo bolje odluke i živimo bolji život.

Šta vi mislite o ovom? Ostavite vaš komentar i podijelite mišljenje sa svima.

Sva Fizika
%d bloggers like this: